面對年幼的孩子，家長必須要知道，他們天生就是脆弱的個體，保護自己的能力並非與生俱來，適當的觀察並給予保護，是家長的責任；然而，很多時候過度的保護，卻是扼殺孩子探索世界的殺手。陪著孩子成長並不難，「適時的放手、花時間陪伴孩子」，都是在孩子成長過程中，家長必須一起成長的課題。
FIVE POINT！
仔細觀察‧培養耐心‧減少傷害
認知能力
認知是抽象而且廣泛的，必須經由外在行為去觀察，長時間的學習才會歸納出定義。例如：當沒看過的人出現在孩子眼前，在他們僅有的認知中，統稱這些人為陌生人，而當大人告訴他們，穿著綠色衣服送信的人稱為郵差，在他們的腦中，才會建立起「郵差」這個詞彙。
判斷能力
判斷力是經由認知能力所衍伸出來的，孩子的判斷力並非與生俱來，他們會透過從小建立的認知能力，判斷過往是否有類似經驗。但往往學齡前的孩子往往因為經驗不足，所以無法判斷當下的行為是否危險。在居家安全當中，最常遇到的問題就是，孩子對於冒煙感到好奇，而嘗試觸摸燒開的熱水壺，造成燙傷的問題，這時候家長就必須主動將熱水壺放到孩子摸不到的地方，減少孩子受傷的可能性。
應變能力
良好的應變能力所指的是，面對不同環境遇到的狀況，能做出將風險降到最低的情況，而提高孩子的應變能力是需要透過家長長時間的引導，慢慢培養出來的。例如：當孩子在過馬路的時候，儘管是綠燈，也要記得提醒孩子，一定要先確認沒有來車再行走，並且提高警覺注意是否有車子要右轉，如果有也不應強行通過。如此一來，不僅能教導孩子正確的交通安全規則，也能加強孩子的應變能力。
語言溝通能力
語言是人與人溝通最重要的工具之一，在語言發展上，7、8個月大的孩子，會開始發出一連串的聲音，1歲6個月左右的孩子，大約會說6-7個單字，而到了2歲時，開始會有簡短的句子。因此在語言溝通上，學齡前的孩子常常頭腦想的卻和嘴巴傳達出來的意思不同，出現詞不達意的狀況，家長若沒有仔細觀察，這時候，孩子很可能因為家長無法理解，心急之下產生不開心的負面情緒。
動作協調能力
學齡前的孩子雖然在動作協調上比起前幾項容易有進展，但在穩定度以及協調性上仍明顯不足。而家長也應該透過平常與孩子的互動從旁觀察。在上下樓梯的時候，建議家長可以牽著較幼齡的孩子一起走，或是以嘴巴數數的方式，一方面培養專注力，讓小孩養成好習慣；另一方面則是可以降低踩空的機率。
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孩子的選擇‧要尊重！
針對身體自我保護這一塊，專家建議應該從三歲開始做起。透過情境模擬的方式教導他們，除此之外，家長也應該尊重孩子的身體自主權。例如：家長帶孩子到公園玩，陌生的叔叔阿姨看到孩子很可愛想伸手碰觸，而孩子很抗拒時，家長應對孩子建立一個概念是「除了親人以外的陌生人，都不應該輕易的觸碰自己的身體，如果不喜歡就拒絕對方」，林宜正醫師提醒，當下應尊重孩子的決定，且不需要反過來告訴孩子，這樣的舉止不大方；他也特別強調，讓陌生人輕易的觸碰孩子，這樣的做法反而容易讓孩子產生認知上的混淆。
重要觀念‧要訓練！
在自我保護的學習中，「防止傷人」的教育一直都是一門很重要的課題。當孩子們在玩遊戲的過程中，不知道怎麼控制力道，往往不經意的一個舉動打到對方，這時候被打的另一方，多半也會還手，最後從開心的遊戲演變成打架的場面。
事實上，這樣的意外是可以避免的，家長們可以透過引導的方式教導孩子，當面臨這樣的狀況時該如何應對。例如：教導孩子，如果在玩耍的過程中，被同學推打甚至被咬，都應該明確的告訴對方我不喜歡這樣，接著離開那位同學去找老師；若是狀況相反過來，家長也不要急著處罰孩子，可以先聽聽看孩子自己怎麼說，並以適當的處罰和嚴肅的態度告訴他，這樣的行為是不正確的，所以要被處罰。
「斥責‧教訓」要適當！
當孩子若出現危險的動作，會立即導致自己或是他人受傷時，家長必須要先大聲制止。但若是小朋友常常出現不適當的行為時，除了以「斥責、教訓」的口吻糾正他們之外，建議家長也可以另尋其他處理的方式。家長期待孩子能遵守規則是正確的，但若只單一使用「斥責、教訓」的方式而不對孩子進行引導，效果有限且無法讓孩子學習正確的行為。教導的方式有很多種，不一定非得使用打罵教育來達到目的；如果小朋友當下哭鬧不休，林宜正醫師建議可以採取「帶離現場」的方式，帶離現場之後，再向他強調這樣的行為不適當、會讓自己受傷，若孩子年齡比較大，也建議進一步的引導孩子去思考。
「堅持‧嚴肅」必須要！
在教導的過程中，除了鼓勵孩子勇於表達外，家長應該扮演聆聽者的角色，且應該建立親子間良好的關係，這樣才能讓小朋友在學習的過程中願意表達自己。在學習過程中，給予孩子鼓勵並且有耐心的反覆教導，雖然是很重要的一環，但台北私立浩恩幼稚園馬文華園長特別強調，平常在教育孩子的時候，適時的放點水是沒關係的，但只要是攸關於「安全」的問題，家長「堅持與嚴肅」的態度很重要，才能讓孩子了解事情的重要，也可以讓他們深知其中的嚴重性。
訂定規則‧不能少！
台北私立浩恩幼稚園馬文華園長建議，家長在家中要明確的立下「家規」！舉例而言，「吃飯前要洗手」、「玩完玩具要收好」，明確的告訴孩子規則有哪些需要遵守；如果擔心孩子不聽話，她也建議，可以透過角色扮演的方式，讓孩子了解不遵守規則可能會造成摔跤、受傷等後果。而在角色扮演的過程中，家長特別要注意的是，避免過當地利用孩子的憐憫心，以免往後孩子只要遇到一點問題，便以哭鬧的方式，希望求得大人的關注，造成反效果。
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