u故事／醫生一家三人失智 推老幼共學解憂學堂
「我雖然是失智症醫師，也是失智症長者的家屬。」屏東市民眾醫院副院長蘇哲能的母親和岳父母三人，分別因帕金森氏症、腦中風和退化引發失智症，「這是老天安排我學習認知三種失智症」，推動老幼共學，體悟更深。
採訪這天，正是屏東市前進國小雙周一次的老幼共學課程，小學生和長者們面對面而坐，兩人一組共用課本，聽著老師一句一句練習閩南語。前進國小是當年衛福部推動計劃的27所學校之一，迄今也是全台唯一一所持續「老幼共學」計畫的學校。
屏東市前進國小校長李國賢指出，校方運用現有的母語課程，創造老幼共學的環境，安排小學生與長者互動，進而學會尊重長輩。蘇哲能說：「天天讀論語，背三字經和弟子規，不見得就懂孝順的道理。」老幼共學不單延緩長者失智，也是良好的倫理教育。
「假如沒有營造老幼共學的平台，沒有提供小朋友應有的倫理教育，下一代很慘的是我們。」蘇哲能指出，台灣人口結構老化，再過20年，照顧比將達到二比一，等於兩個年輕人照顧一位長者，如果我們不從自身做起，更不能期待外籍移工貼心照顧長輩。
蘇哲能表示，像是以往供養母親，生活不虞匱乏，卻忽略97歲老母親的陪伴需求，辦理老幼共學後，從做中學，有滿多切身體悟，現在更懂得如何與長者聊天互動。
「對社區來說，校園是老幼共學是成本最低的環境。」蘇哲能表示，少子化導致招生不足，閒置教室和校園綠地都是現有可活化的資源。家屬許元玲指出，婆婆參與老幼共學，生活重心有所轉移，對照長時間待在家中的鬱悶情緒和叨唸瑣事，現在開朗許多。蘇哲能發現，長者與小學生互動，只要快樂就少有憂鬱情緒，老幼共學這帖藥比醫生開的藥物還要靈光。
屏東市前進里是蘇哲能的故鄉，也是屏東縣平均人口年齡最老最窮的里，行動不便的長者前往市區就醫耗時費力，於是，蘇哲能在民國94年返鄉行醫，成立「屏東縣失智症服務協會」，提供據點供長者活動，預防失智。
協會執行長張忠銘是蘇哲能的同學，軍中退役後投入社會服務多年，張忠銘說：「每天跟三個不同的人講話，起碼可以降低40％的失智機率」，希望長輩走出家門，融入社區與人互動，減少失智風險。
儘管，長期照護已經是國家既定政策，但受限政府資源，蘇哲能與張忠銘仍經常自掏腰包，維持協會和據點運作。像是長者往返據點的交通費用，不少家屬捨不得花，「一百塊錢可以解決問題，卻不願意花。」蘇哲能認為，社會思維應該改變，才能改善失智症照護的資源分配問題。
